психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК)
Показано 121 - 130 из 135
Также Вы можете воспользоваться РАСШИРЕННЫМ ПОИСКОМ
Здравствуйте!
Прошу прокомментировать ситуацию с прохождением психолого-медико-педагогической комиссии, которая сложилась в нашем районе.
Вышла книга Елены Кулагиной «Образование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: социально-экономический аспект».
Наталья Старинова – юрист Синодального отдела по благотворительности и социальному служению – рассказала порталу «Православие и мир», почему помочь инвалиду или опекающему его учреждению правильно оформить документы иногда важнее и эффективнее, чем купить инвалидную коляску или памперсы.
Проверки ДДИ (детских домов-интернатов для умственно-отсталых детей), проведенные в 2013 г. в ряде регионов органами социальной защиты населения при участии общественных организаций, показали, что от трети до половины воспитанников ДДИ составляют «родительские» дети – у которых родители не лишены родительских прав и не ограничены в них. Столь чудовищный масштаб нарушений права ребенка на воспитание в семье вызван совокупностью факторов. Обсудим те из них, что вызваны не законом, а практикой работы конкретных органов, их «недобрыми» традициями и общими заблуждениями, а также кратко скажем о том, как уже сейчас можно изменить эту практику.
С осени 2013 года вступило в действие новое Положение о психолого-медико-педагогических комиссиях – ПМПК (Приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082). В нем четко указано: 1 – что именно должно и не должно содержать заключение ПМПК; 2 – может ли организация социального обслуживания (интернат) рассматриваться как место получения образования...
Ребенку с множественными проблемами развития пришло время идти в школу. Его мама нашла школу, условия обучения в которой подходят ее ребенку; педагоги школы выразили готовность обучать ребенка. Поскольку это была школа VIII вида, мама обратилась в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) за направлением в школу. В ПМПК необходимо было представить заключение психиатра районной детской поликлиники, в которой ребенок наблюдается.
Правовой группой РБОО «Центр лечебной педагогики» (Москва) по заказу Департамента образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры разработан проект регионального «Положения об организации интегрированного обучения». Проект создан при поддержке АНО «Центр социальной политики и гендерных исследований» (ЦСПГИ, Саратов) на основе анализа предложений ЦСПГИ и продолжает разработки правовой группы Центра по правовому регулированию интеграции.
Информационное сообщение о рабочей встрече – «мозговом штурме» «Обсуждение модели регионального законодательства, обеспечивающего интеграцию особого ребенка в общем образовательном пространстве региона».
19-20 октября 2006 года в Центре лечебной педагогики (Москва) состоялась рабочая встреча – «мозговой штурм», посвященная обсуждению и выработке базовых принципов и правового обеспечения функционирования региональной системы образования для детей, подростков и молодых людей с ограниченными возможностями здоровья.
В числе тех, кто останется для последующих, более счастливых поколений «особых» детей, безвестными борцами за их благополучие, можно смело назвать и Антонину Васильевну Сергееву.
Публикуем комментарий к письму мамы Вани Сергеева
История Вани Сергеева, рассказанной его мамой
Комментарий В. Я. Рыскиной
Центр лечебной педагогики (Москва), социальный адвокат
- ‹ предыдущая
- 13 из 14
- следующая ›