психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК)
Показано 111 - 120 из 135
Также Вы можете воспользоваться РАСШИРЕННЫМ ПОИСКОМ
19 декабря прошлого года состоялся вебинар Web-школы РООИ «Перспектива» «Дискриминация детей с ограниченными возможностями здоровья в сфере образования» с участием юристов правовой группы Центра лечебной педагогики Елены Заблоцкис и Павла Кантора. Чтобы получить доступ к полной видеозаписи и презентации вебинара, зарегистрируйтесь по ссылке.
Школьник, имея нарушения речи, эмоционально-волевой сферы, функциональные нарушения зрения, обучается в частной школе. Во втором классе директор сообщил, что педагоги школы не имеют квалификации для того, чтобы разработать индивидуальный образовательный маршрут, и попросил написать заявление об уходе из школы.
Вебинар Web-школы РООИ «Перспектива» «Дискриминация детей с ограниченными возможностями здоровья в сфере образования» пройдет в понедельник 19 декабря с 11:00 до 12:30. Приглашенные эксперты вебинара – юристы правовой группы Центра лечебной педагогики Елена Заблоцкис и Павел Кантор. Чтобы получить доступ к материалам вебинара, откройте его страничку на сайте РООИ «Перспектива» и пройдите по ссылке.
Здравствуйте! У меня вопрос к уважаемым юристам. Мой сын обучается в школе 5 вида с 1 класса. Сейчас ему 11 лет, он в 5 классе. Краевой психиатр ставит ему УО легкой степени. У нас впереди ПМПК. На консультациях у психиатров по месту жительства (троих) УО никто ему не поставил. Могу ли я настаивать,чтобы ребенка оставили в речевой школе?
Мой сын, 9 лет, на инвалидности, диагноз - детский аутизм, легкая умственная отсталость. Учится во 2-м классе коррекционной школы 8-го вида. Какие перспективы у моего вопроса перевода моего ребенка в более благоприятный класс с адаптированным педагогом и учениками, с которыми ребенок имеет желание контактировать?
Ребенку 6,5 лет. Рекомендовано обучение по адаптированной основной образовательной программе в первом классе. Кому рекомендуют обучение в первом дополнительном классе, если АООП расчитана на детей с легкой умственной осталостью? Как можно получить рекомендацию для обучения в пролонгированные сроки?
В связи с принятием санитарно-эпидемиологических требований к организации обучения обучающихся с ОВЗ (СанПиН 2.4.2.3286-15 для обучающихся с ОВЗ, далее – СанПиН) возникают вопросы по организации обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Возможности реального применения нового СанПиНа для организации обучения детей с РАС комментирует юрист Правовой группы Центра лечебной педагогики Елена Заблоцкис.
Моему сыну в этом году исполняется 7 лет, планируем поступать в школу. Мы с семьей приехали в Россию из Луганска. Дома сыну поставили диагноз "аутизм без умственной отсталости", оформлена инвалидность до 18- ти лет.
Педагог из детского реабилитационного центра отказывается писать характеристику на ребёнка.
Ребенок школьного возраста с диагнозом умственная отсталость умеренная, эмоционально-волевые нарушения. Психиатр не дает справку на домашнее обучение, мотивируя это Приказом №186 от 1980 года, по которому дети с умеренной УО не имеют права обучаться на дому. А так, как ребенок имеет эмоционально-волевые нарушения, то и в классе он сидеть не сможет. Так, что в такой завуалированной форме предлагают сидеть дома. Моему ребенку необходимо именно обучение на дому. Я это прекрасно понимаю, а как решить эту проблему не знаю.
- ‹ предыдущая
- 12 из 14
- следующая ›