особый ребенок
Показано 171 - 180 из 274
Также Вы можете воспользоваться РАСШИРЕННЫМ ПОИСКОМ
Новое издание в Библиотеке «Особого детства»!
В 2014 году в возрасте 12 лет мой сын по решению ПМПК начал обучение в школе 7 вида. Директор школы зачислила его сразу в пятый класс (надомное обучение). До поступления в эту школу он нигде не обучался. Сейчас мальчик в девятом классе, и, по утверждению директора, должен закончить обучение в школе.
У моей дочери аутизм. Она обучается в обычной школе по адаптированной программе в соответствие с заключением ПМПК. Ребенок посещает уроки вместе с остальными детьми, после основных занятий педагог также занимается с ней индивидуально. С некоторого времени возник вопрос по отмене этих индивидуальных занятий.
С сентября 2018 года моя дочь посещает школу для детей с РАС, в которой впервые был организован класс по программе 8.4. На данный момент у нас 4 ребенка в классе. На них выделен один учитель и один тьютор. В целом условия соответствуют прописанному в заключении ПМПК. Тем не менее, таких детей в школе до этого не было, и видно, что одного тьютора мало. Какие есть варианты по привлечению дополнительного персонала к занятиям наших детей?
Учимся в 1 классе по программе 8.4. В классе учатся 4 ребёнка, есть тьютор, который работает на два класса. Произошла неприятная ситуация – мой сын укусил сильно одноклассника. Классный руководитель сообщила, что нам придётся нанять персонального тьютора ребёнку или перейти на индивидуальное обучение.
Обучение детей с инвалидностью и ОВЗ в Волгоградской области будет дополнительно финансироваться – о том, как этого добились родители, рассказывается в материале Ильи Агафонова на Милосердии.ru.
В год 30-летия Центра лечебной педагогики вышел юбилейный – десятый – сборник «Особый ребенок. Исследования и опыт помощи»!
Сложилась такая ситуация: мой ребенок-инвалид 3,5 лет (ЗПР) получил путевку в сад комбинированного вида, однако в саду наотрез отказались брать ребенка без решения ПМПК...
Мой ребёнок обучается в речевой школе. На протяжении последних 2 лет учителя не хотят заниматься с ребёнком, не пытаются найти к нему подход. По окончании прошлого учебного года нас направили на ПМПК, дав очень плохую характеристику.
Чтобы поменять уровень образовательной программы по ФГОС в течение года, не обязательно повторно проходить ПМПК – достаточно решения внутреннего школьного консилиума. Это заявление было сделано на встрече руководителей Министерства просвещения с представителями Всероссийской организации родителей детей-инвалидов (ВОРДИ), которая прошла 5 декабря 2018 года.
- ‹ предыдущая
- 18 из 28
- следующая ›