образование
Показано 121 - 130 из 230
Также Вы можете воспользоваться РАСШИРЕННЫМ ПОИСКОМ
Моим сыновьям-близнецам в ИПР прописана дефектологическая, логопедическая и психологическая помощь. Т.к. у нас ИПР с 2013 года (до введения ФГОС), школа нам эту помощь не оказывает. Первый вопрос: можно ли настоять на оказании помощи учащимся согласно ИПР?
И второй вопрос...
Пришедший на сайт вопрос про влияние ИПР на образовательную программу в школе и ответ юриста.
Хотелось бы получить консультацию. Моему сыну 11 лет, у нас ЗПРР, плюс плохое зрение. Учимся в обычной школе в классе коррекции зрения, (в школе есть аппараты на которых два раза в год дети проходят лечение - именно поэтому класс коррекционный). Проблемы у нас начались с детства, мы не говорили до 4,5 лет...
Ребёнку 14 лет (органическое поражение ГМ, ДЦП, ЗПР и прочее), инвалидность нам дали до 18 лет. О ПМПК и обучении не было речи. Ребёнок не понимает обращенную речь, не передвигается, себя не обслуживает и не видит. Ребёнок не сможет ни ходить в школу, ни заниматься с преподавателем ни дистанционно, ни на дому, в силу своих особенностей. Это для него только лишний стресс...
Мой ребёнок обучается в речевой школе. На протяжении последних 2 лет учителя не хотят заниматься с ребёнком, не пытаются найти к нему подход. По окончании прошлого учебного года нас направили на ПМПК, дав очень плохую характеристику.
Чтобы поменять уровень образовательной программы по ФГОС в течение года, не обязательно повторно проходить ПМПК – достаточно решения внутреннего школьного консилиума. Это заявление было сделано на встрече руководителей Министерства просвещения с представителями Всероссийской организации родителей детей-инвалидов (ВОРДИ), которая прошла 5 декабря 2018 года.
Новое полезное издание выпущено Центром лечебной педагогики – сборник «Модели лучших практик в сфере социализации, реабилитации, образования детей и взрослых с нарушениями развития», в который вошли описания моделей работы различных организаций, помогающих детям и взрослым с нарушениями развития.
Работаю учителем доп. образования в школе для детей с инвалидностью. Преподаю коррекционную ритмику. Проблема заключается в том, что во всех документах, которые я нашла, количество детей с ОВЗ в кружках составляет ОТ 10 человек. Но мы же понимаем, что так работать невозможно!
Моей дочери 17 лет, она инвалид детства. Весной выставили годовые оценки за 8 класс, и у нее две двойки по русскому и геометрии. Администрация школы настаивает на прохождении ребенком комиссии и предлагает нам перевестись на индивидуальную программу обучения.
Оформила для ребенка индивиуальное обучение по мед. показаниям (ДЦП, колясочник). По федеральному стандарту нам положено 21 учебный час, по факту предлагают 8.
- ‹ предыдущая
- 13 из 23
- следующая ›