образование
Показано 131 - 140 из 224
Также Вы можете воспользоваться РАСШИРЕННЫМ ПОИСКОМ
Продолжаем публиковать материалы Международной научно-практической конференции по улучшению качества жизни детей и молодежи с тяжелыми и множественными нарушениями развития «Ценность каждого». Как поддержать людей с тяжелыми множественными нарушениями развития – и в семьях, и в учреждениях? Смотрите презентацию пленарного доклада, представленного юристами правовой группы РБОО «Центр лечебной педагогики» Еленой Заблоцкис и Павлом Кантором и юристом СПБОО «Перспективы» Екатериной Таранченко.
Международная научно-практическая конференция по улучшению качества жизни детей и молодежи с тяжелыми и множественными нарушениями развития «Ценность каждого» пройдет в Москве 28-29 марта 2018 года. Конференцию проводит РБОО «Центр лечебной педагогики» совместно с Министерством социального развития Московской области при поддержке Министерства труда и социальной защиты населения РФ.
Рады сообщить, что в издательстве «Теревинф» вышло новое издание – «Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития». Книга знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы – первого образовательного учреждения для слепых в США.
С радостью публикуем презентацию, с которой юристы правовой группы Центра лечебной педагогики Елена Заблоцкис и Павел Кантор выступили на семинаре в школе-комплексе №2121 (Москва), проведенном в рамках программы «На пути к инклюзивной школе: школе, открытой для всех» 10 ноября 2017 года.
Продолжаем публиковать вопросы, заданные юристам РБОО «Центр лечебной педагогики» на VI Международном Форуме «Каждый ребенок достоин семьи: эффективные программы помощи», на секции «Доступ к образованию, интеграция в общество – правовые аспекты» 5 октября 2017 года.
Вопрос: Имеет ли право школа-интернат для одаренных детей отказать в приеме ребенка-инвалида с синдромом Аспергера, успешно сдавшего отборочные тесты?
Продолжаем публиковать вопросы, заданные юристам РБОО «Центр лечебной педагогики» на VI Международном Форуме «Каждый ребенок достоин семьи: эффективные программы помощи», на секции «Доступ к образованию, интеграция в общество – правовые аспекты» 5 октября 2017 года.
Вопрос: Родители предъявили заключение ПМПК в образовательную организацию, и ребенок 1 год обучался по АОП. В этом учебном году родители отказываются от обучения ребенка по адаптированной программе. Правомочно ли это?
Продолжаем публиковать вопросы, заданные юристам РБОО «Центр лечебной педагогики» на VI Международном Форуме «Каждый ребенок достоин семьи: эффективные программы помощи», на секции «Доступ к образованию, интеграция в общество – правовые аспекты» 5 октября 2017 года.
Вопрос: Каким образом должно реализовываться право ребенка на обучение, если ПМПК рекомендовала обучение по АООП, а школы, где имеются или могут быть созданы специальные условия, отсутствуют?
Продолжаем публиковать вопросы, заданные юристам РБОО «Центр лечебной педагогики» на VI Международном Форуме «Каждый ребенок достоин семьи: эффективные программы помощи», на секции «Доступ к образованию, интеграция в общество – правовые аспекты» 5 октября 2017 года.
Вопрос: Может ли образовательная организация принимать решение о пролонгировании сроков обучения?
Продолжаем публиковать вопросы, заданные юристам РБОО «Центр лечебной педагогики» на VI Международном Форуме «Каждый ребенок достоин семьи: эффективные программы помощи», на секции «Доступ к образованию, интеграция в общество – правовые аспекты» 5 октября 2017 года.
Вопрос: Ребенок находится в стационаре на лечении всю учебную четверть. На каком правовом основании педагог может перевести ребенка на домашнее обучение?
Продолжаем публиковать вопросы, заданные юристам РБОО «Центр лечебной педагогики» на VI Международном Форуме «Каждый ребенок достоин семьи: эффективные программы помощи», на секции «Доступ к образованию, интеграция в общество – правовые аспекты» 5 октября 2017 года.
Вопрос: ЦПМПК в заключении рекомендовала моему ребенку Адаптивную основную общеобразовательную программу для обучающихся со сложными дефектами (6.4). Врачебная комиссия определила форму обучения – на дому...
- ‹ предыдущая
- 14 из 23
- следующая ›