Поиск по ленте

Моему сыну в этом году исполняется 7 лет, планируем поступать в школу. Мы с семьей приехали в Россию из Луганска. Дома сыну поставили диагноз "аутизм без умственной отсталости", оформлена инвалидность до 18- ти лет.

Сложившаяся практика меняется медленно, и до сих пор далеко не все знают, что диагноз «аутизм» у взрослых людей наконец признан в России на государственном уровне. Об этом прямо говорится в клинических рекомендациях «Расстройства аутистического спектра: диагностика, лечение, наблюдение», составленных в минувшем году ФГБУ «Федеральный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии им. В.П.Сербского» Минздрава России, ФГБНУ «Научный центр психического здоровья» и Российским обществом психиатров.

Мы уже обсуждали, что запуск Закона об основах социального обслуживания – в наших руках («спасение утопающего…»)  Опытный юрист Елена Митюшкина, досконально изучив Закон, отважно взялась составить пробное Руководство для потенциального получателя социальных услуг о том, как их все-таки получить. С учетом законодательных новелл – тема весьма объемная, в рамках краткого текста  охватить все ее стороны нелегко. Однако надо с чего-то начинать – а практика внесет свои коррективы, и мы их надеемся обязательно отразить в дальнейшем. На данном этапе (при отсутствии правоприменительной практики) порядок действий выглядит так (в качестве примера выбрана Москва).

Прошу юридического комментария по следующей ситуации. Моя дочь третий год проходит обучение в группе дневного пребывания. Таких групп 3 и группа кратковременного пребывания. Дети с различными, тяжелыми заболеваниями, многие дети не разговаривают. Пребывание детей сопровождает педагог-воспитатель, помощник  воспитателя, в течение дня проходят индивидуальные и групповые занятия. Некоторые дети нуждаются в помощи при приеме пищи и сопровождении в туалет. Индивидуальные занятия проводят  приходящие в группу - дефектолог, логопед, психолог.