Вход или регистрация
Показано 341 - 360 из 504
Организация: Центр лечебной педагогики
Аннотация: Автор представляет успешный опыт использования музыкальной терапии в коррекции нарушений развития, рассматривает механизмы воздействия музыкальной терапии на разные структуры головного мозга, описывает различные виды и формы занятий и возможности их использования для формирования и развития конкретных функций и расширения возможностей ребенка.
Аннотация: Рецензия на книгу: Бабкина Н.П. Оценка психологической готовности детей к школе: Пособие для психологов и специалистов коррекционно-развивающего обучения. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 144 с.
Аннотация: Подробно описаны два курса музыкальной терапии с конкретным ребенком с серьезными нарушениями двигательной сферы. Описано состояние ребенка в начале каждого периода занятий, поставленные специалистом терапевтические задачи, методы работы и динамика изменения состояния ребенка.
Аннотация: Рецензия на книгу: Е.В. Мурашова. Дети-«тюфяки» и дети-«катастрофы»: Гиподинамический и гипердинамический синдром. –Екатеринбург : У-Фактория, 2005.
Аннотация: Термин умственная отсталость или «олигофрения» применяется в психиатрии с 1915 года. Согласно определению, принятому в отечественной психиатрии, олигофрения - это нарушение психического развития (в первую очередь интеллектуального), связанное с органическим поражением нервной системы. Автор подробно рассматривает проявления и методы диагностики патологии, предостерегает от возможных ошибок диагностики, которые приведут к ошибкам при оказании...
Аннотация: Рецензия на книгу: Маллер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. - М.: Аркти, 2002.
Аннотация: Рецензия на книгу: Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. Психодиагностичекие таблицы: причины и коррекция трудностей при обучении младших школьников русскому языку, чтению и математике. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: "Ось-89", 2003
Аннотация: Рецензия на книгу: Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. - М.: ТЦ Сфера, 2003
Аннотация: Рецензия на книгу: Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО. Пособие для педагогов-дефектологов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003
Аннотация: Рецензия на книгу: Безруких М.М. Леворукий ребенок в школе и дома. - Екатеринбург: У-Фактория, 2003
Аннотация: Рецензия на книгу: Лохова М.И., Фесенко Ю.А., Рубина М.Ю. Плохой хороший ребенок. - СПб: ООО "ЭЛБИ-СПб", 2003
Аннотация: В последнее время на прилавках книжных магазинов появляется все больше литературы о работе с «особым» ребенком. Часть этих изданий продолжают традиции «классической» дефектологии и коррекционной педагогики, другие представляют новые подходы к организации помощи таким детям. Сориентироваться в этом многообразии все труднее даже специалистам. В статье представлен обзор литературы о помощи детям с когнитивными проблемами (11 изданий).
Аннотация: В последнее время на прилавках книжных магазинов появляется все больше литературы о работе с «особым» ребенком. Часть этих изданий продолжают традиции «классической» дефектологии и коррекционной педагогики, другие представляют новые подходы к организации помощи таким детям. Сориентироваться в этом многообразии все труднее даже специалистам. В статье представлен обзор литературы о помощи детям с поведенческими проблемами (6 изданий).
Аннотация: В последнее время на прилавках книжных магазинов появляется все больше литературы о работе с «особым» ребенком. Часть этих изданий продолжают традиции «классической» дефектологии и коррекционной педагогики, другие представляют новые подходы к организации помощи таким детям. Сориентироваться в этом многообразии все труднее даже специалистам. В статье представлен обзор книг о терапии для детей с нарушениями развития (6 изданий).
Аннотация: Описана работа родителей со слабослышащим сыном по системе Э. И. Леонгард.
Организация: Центр лечебной педагогики
Аннотация: В тексте представлен опыт обучения подростков с нарушениями развития в предпрофессиональной керамической мастерской Центра лечебной педагогики. Перечислены основные виды работ, которым обучаются подростки в этой мастерской. Описаны приемы декорирования, которые оказались наиболее полезны для обучения подростков, указано, для каких учеников полезен каждый прием и с какими целями...
Аннотация: Сформулирована цель усилий взрослых, работающих с неслышащими и слабослышащими детьми в рамках разработанного автором подхода. Отмечены факторы, определяющие успешность интеграции таких детей в общество. Перечислены основные позиции их родителей в отношении желаемого результата абилитации и интеграции. Кратко описана последовательность расширения пространства взаимодействий, контактов и речевого общения на разных этапах развития детей...
