Учебное пособие содержит сведения о современных технологиях воспитания в семье ребенка с отклонениями в развитии. Особое внимание уделяется взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации.
Материнская любовь как и все другие виды любви, нуждается в подкреплении. Матери обычных детей получают удовольствие от наблюдения за развитием своего малыша день за днем. Если ребенка кормят...
Поиск по библиотеке
Показано 421 - 440 из 470
Вместо обычных заданий авторы пытаются создать такие учебные и игровые ситуации, которые являются составной частью повседневной жизни или которые могут стать ею, даря детям много радости и удовольствия.
Физический опыт
Что:
Отдельные части тела воспринимать органами чувств.
Зачем:
Представление о собственном теле («схема тела») может образоваться только на основе...
Первая часть книги посвящена тому, что в Швеции называется абилитацией, то есть тому, как можно в процессе игры и обучения развивать детей с нарушениями развития и как предотвратить разнообразные типы деформаций конечностей.
Вторая — рассказывает о том, как можно демократизировать и гуманизировать иерархическую структуру интерната или дома ребенка.
Третья — посвящена детской психологии и, в частности, психологии детей с нарушениями...
Книга представляет широкий спектр разработанных планов и разделов учебной программы. Эта книга должна заинтересовать, в первую очередь, педагогов-практиков, которые работают в специальных школах и в интеграционных классах общеобразовательных школ.
Дидактические рекомендации
Восприятие тела и физическая дееспособность имеют в рамках сенсомоторного развития решающее значение для всех...
Издание открывает серию книг, отражающих практический опыт Центра лечебной педагогики (Москва), который уже 15 лет помогает детям с нарушениями развития. Специалисты рассказывают об организации занятий в терапевтических и предпрофессиональных мастерских (керамика, швейная, малая полиграфия), методах решения педагогических и коррекционных задач, теоретических основах этой работы и ее практических результатах. В книге много примеров и цветных иллюстраций...
Книга немецкого автора Г.Буркарда предлагает Вам взглянуть по-новому на формы и методы организации производственной деятельности в обычных и специализированных школах и трудовых мастерских. Первая часть книги посвящена существующим видам производств. А в заключительной части более конкретно освещены задачи в сфере производств, связанных с обработкой дерева, и приведены практические примеры, как может быть организовано конкретное производство в социально-...
В книге рассказано, как с первых дней жизни воспитывать и помогать развиваться ребенку с нарушениями развития. Автору, маме такого ребенка, удалось создать одно из лучших практических руководств в этой области.
Родители и специалисты, занимающиеся с детьми с нарушениями развития, прочитав эту книгу, смогут научиться у Сары Ньюмен понимать, видеть, чувствовать и находить контакт с ребенком, развивать его познавательные способности, расширять...
В сборнике рассматриваются практические и методические аспекты интеграции и социализации детей с нарушениями развития. Основой настоящего издания стало обобщение и анализ деятельности сотрудников ГОУ № 1465, где с 1997 по 2003 год работала экспериментальная площадка «Интеграция детей с генетическими нарушениями в среду сверстников. Модель дошкольного образовательного учреждения» (научный руководитель к. пс. н. А.А. Цыганок). Для работников детских дошкольных...
Российское общество постепенно приходит к пониманию, что выжить и сохранить нравственное здоровье оно сможет лишь в том случае, если будет заботиться обо всех своих членах, и в первую очередь – о слабейших. На рубеже 1980–1990-х годов Россия присоединилась к зоне действия ряда международных конвенций, гарантирующих права особых детей на развитие, образование и социальное обеспечение, признала за собой ответственность за их выполнение и сделала решительный шаг к...
В этом издании речь идет об обязательствах государства и механизмах их выполнения в сфере образования и реабилитации особого ребенка – прежде всего детей, имеющих широкий спектр серьезных психических и психоневрологических проблем, число которых, по статистике, составляет около двух третей всех детей-инвалидов. Для них пока еще не выстроена государственная система образования и реабилитации. В условиях фактического отсутствия помощи со стороны государства, зача-...
Издание подготовлено по материалам конференции, проходившей в Центре лечебной педагогики (Москва) в июне 2003 г. Значительное место в обсуждении посвящено практике «запуска» конкретных механизмов законов «О социальной защите инвалидов в РФ» (ст. 11, 18) и «Об образовании» (ст. 40), позволяющих с помощью компенсационных выплат организо-вать альтернативные формы образования и реабилитации детей с серьезными нарушениями развития. Отражен опыт работы уполномо-ченных...
Программа предназначена для работы с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения развития. Основная цель данной программы - подготовка детей к организованным занятиям с дефектологом, логопедом, нейропсихологом.
Приводятся способы оценки состояния ребенка, который не способен выполнять задания диагностических методик. Игры и задания, предложенные авторами, позволяют адаптировать лечебно-педагогический процесс к разным детям, учитывая их особенности - как трудности, так и...
Программа формирования и развития предметно-практической деятельности предназначена для детей с различными видами психических нарушений в возрасте 2-10 лет.
Овладение определенным навыком рассматривается как возможность самовыражения ребенка, имеющего трудности социальной адаптации, а также как стимул к развитию познавательной, двигательной и эмоционально-волевой сфер. Предполагаются разные формы работы - занятия в швейной мастерской, рисование...
Формирование навыков самообслуживания рассматривается как важный этап в развитии самостоятельности ребенка. Отдельно рассказывается о роли родителей в такой работе и важности формирования у них мотивации к обучению ребенка.
Программа рассчитана на детей разного возраста (начиная с раннего) и с разными особенностями развития: от тяжелых нарушений двигательной сферы и интеллекта до минимальных мозговых дисфункций. Приводится последовательность пошагового...
В брошюре описывается опыт специалистов Центра лечебной педагогики по развитию творческих способностей детей, имеющих различные нарушения развития, в процессе занятий изобразительной деятельностью - рисованием, лепкой и др.
Описываются возможности работы в индивидуальной и групповой форме, конкретные приемы занятий с детьми, имеющими различные трудности (страхи, особенности поведения, грубые нарушения речи).
Примечания:
...
Психолог Центра лечебной педагогики описывает опыт проведения летних палаточных лагерей для детей, имеющих различные нарушения развития, и их семей. Рассказывается о положительном влиянии такой формы работы на всех участников лагеря - детей, в течение года посещавших занятия, их здоровых сверстников, родителей.
Приводятся основные требования к выбору места для лагеря, подготовке оборудования, организации работы в течение смены. Предлагаются способы...
В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описан опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации.
Пособие включает пять разделов, в каждом...
В пособии раскрывается нейропсихологический подход к профилактике трудностей учения, построенный на принципах школы Л.С.Выготского – А.Р.Лурия. Оно содержит общие основания работы, конкретные методы и примеры преодоления разных видов трудностей обучения, обусловленных недостаточной сформированностью различных психических функций. Особое внимание уделено развитию умения детей планировать и контролировать свои действия, успешно перерабатывать зрительную и...
Пособие «Скоро школа» откроет дошкольникам путь к восприятию математических знаний. Оно составлено на основе анализа реальных трудностей детей при усвоении азов математики. Авторы, ведущие ученые-нейропсихологи МГУ им. М.В. Ломоносова и опытные педагоги, считают, что «ключ» к преодолению этих трудностей – система пошагового усвоения материала в игровой форме. Пособие ориентировано на повышение мотивации к обучению, подготовку самой способности учиться. Задания...
В книге рассматриваются ранние этапы и закономерности эмоционального развития в норме. Описываются наиболее значимые для ранней диагностики признаки аффективного неблагополучия, выделяются их сочетания, характерные для искажения эмоционального развития. Прослеживается логика формирования разных вариантов раннего детского аутизма, определяются специфические для них проблемы. Предлагаются адекватные для раннего возраста приемы психологической коррекционной работы с детьми с...
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- следующая ›
- последняя »