События и комментарии
Показано 1751 - 1760 из 1814
Также Вы можете воспользоваться РАСШИРЕННЫМ ПОИСКОМ
Правовой группой Центра лечебной педагогики по поручению Департамента образования г. Москвы разработана модель поддерживаемого профессионального обучения и трудоустройства для лиц с ограничениями жизнедеятельности в городе Москве — в форме административного регламента и необходимых сопутствующих документов.
Департамент семейной и молодежной политики города Москвы выпустил комплект брошюр в помощь семье. Две из них: «Реабилитация особого ребенка: как изменить настоящее и обеспечить достойное будущее» и «Главное — не отчаиваться. Информационно-психологическая поддержка семьи, воспитывающей особого ребенка» посвящены помощи детям с проблемами развития и подготовлены при участии юристов и других специалистов РБОО «Центр лечебной педагогики».
Проект Федерального Закона «О системе бесплатной юридической помощи в Российской Федерации» разработан Министерством юстиции РФ с целью установить право отдельных категорий граждан (в том числе — инвалидов) на получение бесплатной правовой помощи и процедуру ее оказания. Предлагается оказывать такую помощь как через адвокатов, так и через специально созданные государственные и негосударственные юридические центры. В настоящий момент законопроект находится в стадии обсуждения в экспертном и правовом сообществе. Правовая группа Центра лечебной педагогики разработала поправки, направленные на усиление гарантий бесплатной юридической помощи для детей-инвалидов и недееспособных граждан, а также на расширение полномочий негосударственных центров, оказывающих такую помощь, и привлечение в них соответствующего бюджетного финансирования.
Конвенция ООН о правах инвалидов от 13 декабря 2006 г., которую наша страна планирует ратифицировать в 2010 году, во многом основана на уже действующих и одобренных Россией международных документах и не содержит каких-либо существенных новелл, состоящих в принципиальном пересмотре подхода к конкретным вопросам. Тем не менее, ряд положений Конвенции входит в противоречие с существующим правовым регулированием и правоприменительной практикой в Российской Федерации.
Московский Центр лечебной педагогики уже 20 лет занимается практической помощью детям с широким спектром нарушений развития: развитие, абилитация, образование, социальная адаптация и интеграция таких детей в обществе на всех этапах развития ребенка — от раннего возраста до овладения основами профессии. За эти годы мы досконально изучили устройство систем образования и реабилитации в нашей стране. Вместе с тем, нам пришлось соприкоснуться с проблемами и других групп детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Центр лечебной педагогики в течение 20 лет занимается реабилитацией и образованием детей с различными нарушениями развития. Наши первые воспитанники, которых прежде считали «необучаемыми» и прочили им пожизненный «собесовский» интернат, — выросли, обучились основам профессии, стали совершеннолетними и живут в семьях.
За последнюю неделю трижды разные люди, не сговариваясь, рассказывали мне, что вот, дескать, закрывается педагогический центр, работающий с детьми-аутистами и — о, ужас! — куда же теперь девать этих детей? Кто будет с ними заниматься? Они что же, не пойдут теперь в школу? Им теперь что же — в психоневрологический интернат?
Правовой группой РБОО «Центр лечебной педагогики» (Москва) по заказу Департамента образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры разработан проект регионального «Положения об организации интегрированного обучения». Проект создан при поддержке АНО «Центр социальной политики и гендерных исследований» (ЦСПГИ, Саратов) на основе анализа предложений ЦСПГИ и продолжает разработки правовой группы Центра по правовому регулированию интеграции.
Обжалование наиболее одиозных противоправных норм правовых актов повлекло бы за собой не просто решение конкретной проблемы конкретной семьи, но и — «одним махом»! — улучшение положения в целом, для всех детей-инвалидов, а также многих взрослых инвалидов. Для такого обжалования, в том числе, в судебном порядке, достаточно единственного условия: зафиксированного письменно факта нарушения прав детей или взрослых с проблемами развития и инвалидностью.
На примере организаций родителей детей-инвалидов вскрываются причины недостаточной эффективности общественного движения инвалидов в России, выделяется главная из них — невостребованность инвалидами своих прав. Обосновывается необходимость сместить вектор активности родительских организаций с организации самопомощи — на организацию системных изменений. В качестве ключевой позиции, существенно повышающей эффективность работы общественной организации инвалидов, рассматривается позиция социального адвоката.
- ‹ предыдущая
- 176 из 182
- следующая ›