События и комментарии
Показано 1771 - 1780 из 1830
Также Вы можете воспользоваться РАСШИРЕННЫМ ПОИСКОМ
Московский Центр лечебной педагогики уже 20 лет занимается практической помощью детям с широким спектром нарушений развития: развитие, абилитация, образование, социальная адаптация и интеграция таких детей в обществе на всех этапах развития ребенка — от раннего возраста до овладения основами профессии. За эти годы мы досконально изучили устройство систем образования и реабилитации в нашей стране. Вместе с тем, нам пришлось соприкоснуться с проблемами и других групп детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Центр лечебной педагогики в течение 20 лет занимается реабилитацией и образованием детей с различными нарушениями развития. Наши первые воспитанники, которых прежде считали «необучаемыми» и прочили им пожизненный «собесовский» интернат, — выросли, обучились основам профессии, стали совершеннолетними и живут в семьях.
За последнюю неделю трижды разные люди, не сговариваясь, рассказывали мне, что вот, дескать, закрывается педагогический центр, работающий с детьми-аутистами и — о, ужас! — куда же теперь девать этих детей? Кто будет с ними заниматься? Они что же, не пойдут теперь в школу? Им теперь что же — в психоневрологический интернат?
Правовой группой РБОО «Центр лечебной педагогики» (Москва) по заказу Департамента образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры разработан проект регионального «Положения об организации интегрированного обучения». Проект создан при поддержке АНО «Центр социальной политики и гендерных исследований» (ЦСПГИ, Саратов) на основе анализа предложений ЦСПГИ и продолжает разработки правовой группы Центра по правовому регулированию интеграции.
Обжалование наиболее одиозных противоправных норм правовых актов повлекло бы за собой не просто решение конкретной проблемы конкретной семьи, но и — «одним махом»! — улучшение положения в целом, для всех детей-инвалидов, а также многих взрослых инвалидов. Для такого обжалования, в том числе, в судебном порядке, достаточно единственного условия: зафиксированного письменно факта нарушения прав детей или взрослых с проблемами развития и инвалидностью.
На примере организаций родителей детей-инвалидов вскрываются причины недостаточной эффективности общественного движения инвалидов в России, выделяется главная из них — невостребованность инвалидами своих прав. Обосновывается необходимость сместить вектор активности родительских организаций с организации самопомощи — на организацию системных изменений. В качестве ключевой позиции, существенно повышающей эффективность работы общественной организации инвалидов, рассматривается позиция социального адвоката.
В России три четверти всех детей-инвалидов - это дети с задержкой физического или умственного развития, только встретить их на улице сложно. Дом ребенка - детский дом - психоневрологический интернат - кладбище - вот типичная биография такого ребенка. Говорят, в интернатах так плохо, что лучше и не развивать детей, попавших в эту систему - мол, лучше им поменьше осознавать окружающее.
Жизнь родителей особых детей не назовешь безоблачной, но она может быть счастливой, а многие трудности исчезают при качественной работе социальных служб. Но есть тема, при мысли о которой опускаются руки у самых энергичных родителей. Все мы смертны, рано или поздно повзрослевший инвалид останется один. Кто тогда будет за ним ухаживать?
В Центре лечебной педагогики разработан электронный тренажер для родителей по реализации права их детей на образование; тренажер размещен на нашем сайте в разделе «Правовая поддержка». Тренажер поможет родителям выбрать эффективное правовое поведение в различных ситуациях, связанных с реализацией права особого ребенка на образование.
10-11 января 2008 года в РБОО «Центр лечебной педагогики» состоялся межрегиональный семинар «Реализация прав особого ребенка: общественная инициатива и власть».
Основной целью данного семинара являлась организация уникальной возможности поделиться успешным опытом работы социальных адвокатов (активистов общественных организаций, родителей и профессионалов) в различных регионах России по защите прав детей с нарушениями развития на реабилитацию и образование, обсудить проблемы и сложности этой работы. Кроме того, были представлены результаты нормотворческой работы представительной межрегиональной рабочей группы, созданной по инициативе Центра лечебной педагогики.
- ‹ предыдущая
- 178 из 183
- следующая ›