образование

«В заключениях ПМПК рекомендации типа "обучение на дому", "не подлежит обучению", "необучаемый" и тому подобное недопустимы». Разъяснение об обучении детей с умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталостью, а также об особенностях формулирования заключений ПМПК для таких детей направил в региональные ПМПК ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей».

Еще одна новинка Библиотеки – переиздание книги «Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе». Авторы, опытные педагоги Центра лечебной педагогики, рассказывают, как подготовить к школе детей с расстройствами аутистического спектра, нарушениями сенсорной интеграции, ЗПР, СДВГ, множественными нарушениями развития и другими нарушениями.

В 2014 году в возрасте 12 лет мой сын по решению ПМПК начал обучение в школе 7 вида. Директор школы зачислила его сразу в пятый класс (надомное обучение). До поступления в эту школу он нигде не обучался. Сейчас мальчик в девятом классе, и, по утверждению директора, должен закончить обучение в школе.

С сентября 2018 года моя дочь посещает школу для детей с РАС, в которой впервые был организован класс по программе 8.4. На данный момент у нас 4 ребенка в классе. На них выделен один учитель и один тьютор. В целом условия соответствуют прописанному в заключении ПМПК. Тем не менее, таких детей в школе до этого не было, и видно, что одного тьютора мало. Какие есть варианты по привлечению дополнительного персонала к занятиям наших детей?