Поиск по ленте
Показано 1781 - 1790 из 1838
За последнюю неделю трижды разные люди, не сговариваясь, рассказывали мне, что вот, дескать, закрывается педагогический центр, работающий с детьми-аутистами и — о, ужас! — куда же теперь девать этих детей? Кто будет с ними заниматься? Они что же, не пойдут теперь в школу? Им теперь что же — в психоневрологический интернат?
Правовой группой РБОО «Центр лечебной педагогики» (Москва) по заказу Департамента образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры разработан проект регионального «Положения об организации интегрированного обучения». Проект создан при поддержке АНО «Центр социальной политики и гендерных исследований» (ЦСПГИ, Саратов) на основе анализа предложений ЦСПГИ и продолжает разработки правовой группы Центра по правовому регулированию интеграции.
Обжалование наиболее одиозных противоправных норм правовых актов повлекло бы за собой не просто решение конкретной проблемы конкретной семьи, но и — «одним махом»! — улучшение положения в целом, для всех детей-инвалидов, а также многих взрослых инвалидов. Для такого обжалования, в том числе, в судебном порядке, достаточно единственного условия: зафиксированного письменно факта нарушения прав детей или взрослых с проблемами развития и инвалидностью.
На примере организаций родителей детей-инвалидов вскрываются причины недостаточной эффективности общественного движения инвалидов в России, выделяется главная из них — невостребованность инвалидами своих прав. Обосновывается необходимость сместить вектор активности родительских организаций с организации самопомощи — на организацию системных изменений. В качестве ключевой позиции, существенно повышающей эффективность работы общественной организации инвалидов, рассматривается позиция социального адвоката.
В России три четверти всех детей-инвалидов - это дети с задержкой физического или умственного развития, только встретить их на улице сложно. Дом ребенка - детский дом - психоневрологический интернат - кладбище - вот типичная биография такого ребенка. Говорят, в интернатах так плохо, что лучше и не развивать детей, попавших в эту систему - мол, лучше им поменьше осознавать окружающее.
Жизнь родителей особых детей не назовешь безоблачной, но она может быть счастливой, а многие трудности исчезают при качественной работе социальных служб. Но есть тема, при мысли о которой опускаются руки у самых энергичных родителей. Все мы смертны, рано или поздно повзрослевший инвалид останется один. Кто тогда будет за ним ухаживать?
В Центре лечебной педагогики разработан электронный тренажер для родителей по реализации права их детей на образование; тренажер размещен на нашем сайте в разделе «Правовая поддержка». Тренажер поможет родителям выбрать эффективное правовое поведение в различных ситуациях, связанных с реализацией права особого ребенка на образование.
10-11 января 2008 года в РБОО «Центр лечебной педагогики» состоялся межрегиональный семинар «Реализация прав особого ребенка: общественная инициатива и власть».
Основной целью данного семинара являлась организация уникальной возможности поделиться успешным опытом работы социальных адвокатов (активистов общественных организаций, родителей и профессионалов) в различных регионах России по защите прав детей с нарушениями развития на реабилитацию и образование, обсудить проблемы и сложности этой работы. Кроме того, были представлены результаты нормотворческой работы представительной межрегиональной рабочей группы, созданной по инициативе Центра лечебной педагогики.
4 декабря 2007 г. Кассационная коллегия по гражданским делам Верховного Суда РФ вынесла Определение об оставлении решения суда первой инстанции от 19.09.2007 г. по заявлению Бондаренко О.В., которым оспаривался Приказ Минздравсоцразвития России № 321 «Об утверждении сроков пользования техническими средствами реабилитации» (данным приказом было уменьшено количество выдаваемых инвалидам памперсов с 90 до 30 штук в месяц) без изменения, а кассационную жалобу Мнистерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации без удовлетворения. Вышеуказанный Приказ Минздравсоцразвития России в этой части признан недействующим со дня его принятия.
Суд постановил – наличие у ребенка особенностей развития не является препятствием при приеме его в обычный детский сад.
- ‹ предыдущая
- 179 из 184
- следующая ›