В руководстве поясняется порядок обращения в суд о признании гражданина недееспособным (ст. 29 ГК РФ) и об ограничении дееспособности вследствие психического расстройства (п. 2 ст. 30 ГК РФ). Это типовая инструкция для членов семьи, близких родственников гражданина, которые имеют право обратиться в суд о признании его недееспособным или об ограничении его дееспособности, а также для опекуна совершеннолетнего недееспособного гражданина, который обращается...
Поиск по библиотеке
Показано 1 - 20 из 189
Пособие посвящено развитию коммуникативных навыков детей дошкольного возраста, имеющих нарушения в развитии эмоционально-волевой сферы, общения и поведения.
Издание состоит из двух основных частей. В первой части изложены закономерности социально-коммуникативного развития детей, дана информация о видах нарушений, возникающих при расстройствах аутистического спектра, здесь же приведен обзор основных подходов к работе с этими нарушениями. Во...
Методическое пособие посвящено проблеме сохранения здоровья зубов у особых детей. В книге подробно описывается, как организовать процесс чистки зубов, чтобы его было легче перенести ребенку с нарушениями развития, какие выбрать инструменты, в какой позе чистить зубы, как наладить коммуникацию во время этой процедуры, какие сложности могут возникать в процессе обучения и как с ними справиться. Пособие дает ответы на многие важные вопросы: как понять, что у ребенка болят...
Методическое пособие представляет итог практической и исследовательской работы специалистов РБОО «Центр лечебной педагогики» (ЦЛП) в группе подростков с нарушениями развития. Описана система занятий, направленных на развитие самостоятельности, навыков адаптации и развитие коммуникации (модельная группа С.Н.А.Р.К.).
Первый раздел посвящен обзору современных тенденций в исследованиях специфики нарушений развития в подростковом возрасте. Второй...
Пособие содержит методику профессиональной подготовки в области кулинарии молодых людей с психическими нарушениями. Одна из основных задач такой работы – формирование у студентов трудовых навыков, навыков коммуникации, социализации и самостоятельности.
Издание ориентировано на развитие у специалиста соответствующих компетенций и основано на инновационных диагностических и коррекционных методиках. Помимо собственно обучения молодых людей навыкам...
В пособии описана методика формирования туалетных навыков и навыков опрятности у ребенка с расстройствами аутистического спектра раннего и дошкольного возраста. Основной метод, который предлагает автор, – это консультирование родителей, которые и являются главными исполнителями, а также самыми заинтересованными участниками тренинга.
Пособие адресовано педагогам, воспитателям, тьюторам. Оно также может быть интересно родителям детей с РАС и...
В книге представлены методические подходы к коррекции тяжелых речевых нарушений у детей и подростков – как первичных, так и возникающих при аутизме, ТМНР, генетических синдромах, ДЦП и др. Многолетний опыт логопедической работы в ведущих московских научно-практических организациях, специализирующихся на коррекции психоречевого развития, и знакомство с передовой тематической литературой позволили автору описать и сформулировать собственный подход к развитию речи,...
Автор пособия, логопед Галина Сафиуллина, рассказывает о проблемах приема пищи у детей с нарушениями развития и путях их решения.
Первые два раздела книги представляют из себя экспресс-курс, помогающий безопасно накормить и напоить ребенка с проблемами кормления, даже если вы делаете это впервые. Три следующих раздела посвящены вопросам оценки актуального состояния навыков приема пищи и постановке целей для развития этих навыков...
Все, кто так или иначе имеет отношение к современной школе, слышали или знают о детях, которые внезапно проявляют физическую и словесную агрессию, устраивают длительные скандалы. Опыт взаимодействия с ними однозначно показывает, что традиционные беседы, а также наказания ситуацию не меняют практически никак.
Профессор Росс В. Грин, автор бестселлера...
Каждому человеку есть что сказать и спросить. У каждого человека, вне зависимости от тяжести нарушений развития, есть мнения и чувства, которые хочется выразить, донести до других, каждому хочется сделать что-то вместе с другими. Но физические и интеллектуальные возможности для решения этой важнейшей задачи – общения – есть не у каждого. Средства альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) помогают с ней справиться.
Это издание...
Эта кулинарная книга создана специалистами Центра лечебной педагогики, который больше 30 лет занимается обучением и реабилитацией особых детей, а в последние несколько лет – и особых взрослых. Автор рецептов и текстов – Марианна Орлинкова, гастрономический журналист, шеф-повар и основатель поварской школы «ГАМП» для людей с ментальными нарушениями.
Перед вами не просто сборник рецептов. Книга поможет научиться готовить вашу...
Издание представляет собой практическое пособие и содержит материалы для проведения группового фронтального занятия по развитию познавательной сферы в группе детей с различными нарушениями развития (в т.ч. ТМНР). Авторы – специалисты-дефектологи с многолетним опытом работы – предлагают рекомендации по организации урока в группе подготовки к школе. Уделено внимание различным особенностям детей с нарушениями развития, которые необходимо учитывать при подготовке и проведении...
В книге представлены методические подходы к коррекции тяжелых речевых нарушений у детей и подростков – как первичных, так и возникающих при аутизме, ТМНР, генетических синдромах, ДЦП и др. Многолетний опыт логопедической работы в ведущих московских научно-практических организациях, специализирующихся на коррекции психоречевого развития, и знакомство с передовой тематической литературой позволили автору описать и сформулировать собственный подход к развитию речи,...
В настоящем издании представлены эффективные технологии, практики и методы работы по развивающему уходу за детьми-инвалидами, в том числе детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития и детьми раннего возраста с риском инвалидизации. В книге содержится описание подходов к созданию базовых психологических условий для осуществления развивающего ухода, составлению программы развивающего ухода, содействию развитию коммуникации, когнитивных навыков, самовосприятия,...
Настоящее издание в простой и наглядной форме представляет основные принципы и инструменты обучения коммуникации детей с нарушениями развития. В книге описано понятие общения как жизненно необходимой всем людям социальной функции, изложены стратегии обучения общению с подробным описанием алгоритма введения АДК, даны диагностические инструменты для определения возможностей детей.
Заключительные главы посвящены специфике обучения АДК в социальных...
Проведено исследование, направленное на создание методики оценки базовых учебных действий у обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Разработан диагностический инструментарий и методические рекомендации по проведению оценки базовых учебных действий у обучающихся с ТМНР в контексте связи их формирования с процессом и содержанием обучения. Разработка и апробация...
Проводится исследование по изучению функциональных перцептивных характеристик детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР), включая слепоглухоту и другие множественные нарушения различной этиологии. Цель исследования – обобщение опыта родителей и профессионалов и научных работ для создания модели оценки возможностей зрительного и слухового восприятия детей с ТМНР, основанной на поведенческих реакциях ребенка и позволяющей...
Рассматриваются возможности использования различных диагностических инструментов, предназначенных для оценки развития детей с ограниченными возможностями, а также для диагностики детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Оцениваются преимущества и недостатки этих инструментов, указывается необходимость развития и фиксации практического опыта их использования.
DOI:...
Рассмотрен и обобщен практический опыт проведения адаптированных образовательных программ общего образования и профессионального обучения, предназначенных для взрослых с интеллектуальными нарушениями, проживающих в стационарных организациях социального обслуживания психоневрологического профиля.
DOI: 10.61157/978-5-4212-0676-7-2023-191-196
Создание модельной группы программы профессиональной подготовки молодых людей с психическими нарушениями и решение целей и задач лонгитюдного исследования эффективности этой программы потребовало проведения комплексной оценки их самостоятельности и сформированности необходимых для трудовой деятельности навыков. Программа реализуется на гастрономической модельной площадке РБОО «Центра лечебной педагогики» в рамках проекта создания «Научно-...
Страницы
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- следующая ›
- последняя »