Часто задаваемые вопросы

Здесь приведены ответы на вопросы, которые часто задают родители «особых» детей - о реабилитации и образовании, оформлении необходимых документов и т.д. Это могут быть фрагменты переписки или консультаций, отражающие наиболее типичные ситуации, актуальные для наших читателей. Темы вопросов перечислены в меню слева.

Перед тем, как приступить к изучению ответов на конкретные вопросы, рекомендуем прочесть вот этот текст. Это позволит вам в дальнейшем яснее определить свою позицию в защите прав вашего ребенка и эффективнее взаимодействовать с управленцами и работниками учреждений образования и социальной сферы.

26 июня 2015, 00:14
Вопрос:

Мы с другом проживаем в ПНИ. Недавно друга в качестве наказания несколько часов держали привязанным к кровати. В каких случаях могут применяться такие меры, что говорится про это в законодательстве?

24 июня 2015, 01:10
Вопрос:

Можно ли проживающим в ПНИ заводить у себя в комнатах домашних животных? Имеет ли администрация интерната право изъять животное по своему усмотрению, на каком основании?

24 июня 2015, 00:52
Вопрос:

Женщина с ДЦП, дееспособная, проживает в интернате для ветеранов труда. У нее большая сложность с сопровождающими: ей не позволяют выбирать их самостоятельно. В этом году она поехала в санаторий в сопровождении сотрудницы интерната, которая обращалась с ней неуважительно и бестактно, что изрядно портило отдых. На пожелание женщины впредь ездить в сопровождении других людей дирекция интерната ответила, что не разрешит ей ехать с незнакомым директору человеком.
Законно ли это? И как выглядят финансовые отношения сопровождающий-собес? Сопровождающему что-то оплачивают?

19 мая 2015, 22:28
Вопрос:

Моя подруга живет в психоневрологическом интернате. Несмотря на то, что она живет одна в комнате, ей запрещают жечь ароматические палочки и угрожают вызовом милиции за нарушение пожарной безопасности. Подруга боится штрафа, денег и так мало. Как и чем вообще регулируется пожарная безопасность в ПНИ и что делать?

13 марта 2015, 01:11
Вопрос:

Мой 16-летний сын (ребенок-инвалид, онкология) в этом году сдает ЕГЭ и собирается поступать в медицинский институт. Особых условий при обучении не требуется. Чтобы воспользоваться льготой при поступлении, он должен предоставить в институт справку об инвалидности и ИПР (индивидуальную программу реабилитации). Мы сейчас занимаемся переоформлением ИПР. В поликлинике нам сказали, что в ИПР пишется один ВУЗ, один факультет, одна специальность. В РУДН, где есть медицинский факультет, нам сказали, должна быть запись, что ребенку не противопоказано учиться в университете на медицинском факультете, и можно указать три специальности. Но попросили уточнить в других ВУЗах. В 1-й и 2-й мединститут дозвониться у меня не получилось.

Как правильно должна быть заполнена ИПР и какими законами этот вопрос регулируется?

30 января 2015, 23:04
Вопрос:

У мой дочери няня из Молдавии. До нового года наша семья оплачивала ей патент на работу, но по новому законодательству патент, не подтвержденный в течение 2 месяцев трудовым договором, аннулируется. Как нам оформить няню?

13 октября 2014, 02:10
Вопрос:

Каким образом осуществляется финансирование коррекционного образования детей с аутизмом в наших школах? Могут ли из-за отсутствия финансирования не выполняться законные требования родителей по поводу организации обучения их детей?

13 октября 2014, 02:07
Вопрос:

На вопрос, почему половина детей с аутизмом находятся в нашей школе на надомном обучении, логопед ответила, что навыки самообслуживания у детей не сформированы, то есть ребенок не просился в туалет, терпел (но не пачкался), а также «баловался». Скажите, что значит «элементарные навыки самообслуживания» с юридической точки зрения? На каком законном основании эти дети могли быть выдворены на надомное обучение?

13 октября 2014, 02:06
Вопрос:

Можем ли мы для защиты прав своих детей с аутизмом (и для указания на позицию Минобрнауки) взять за основу разъяснительное письмо от 07.07.2013 ИР 535/07 о коррекционном и инклюзивном образовании детей, где в последнем абзаце поддерживается коррекционное образование и на современном этапе?

13 октября 2014, 02:03
Вопрос:

Мой ребенок с аутизмом учится в классе для детей с ГУО (глубокой умственной отсталостью). Главной целью посещения школы у нас является не получение академических навыков, а в большей степени социализация и освоение навыков коммуникации. Мы весь год наблюдали за ресурсным классом, организованным в Москве для детей с аутизмом (см. http://outfund.ru/organizaciya-resursnogo-klassa-dlya-detej-s-autizmom/), где есть необходимая документация для организации такого класса. Можем ли мы на базе нашей школы организовать такой же, если наши классы ГУО будут как бы ресурсными, а коррекционные и общеобразовательные – будут местом для посещения нашими детьми уроков с тьютором? Как документально можно это оформить, прописать в должностных инструкциях? Можем ли за основу взять их должностную инструкцию тьютора?