Организация учебного сопровождаемого проживания подростков и молодых людей с психическими нарушениями

Пособие посвящено вопросам развития программ сопровождаемого проживания как эффективного механизма повышения качества жизни людей с психическими нарушениями. В издании рассматриваются тенденции государственной и социальной политики, направленные на деинституционализацию и поддержку самостоятельного проживания. В пособии представлена научно обоснованная модель учебного сопровождаемого проживания, ориентированная на развитие бытовых, социальных и коммуникативных навыков. Подробно описаны организационно-­методические компоненты программ, включая оценку навыков, адаптацию среды, обучение и междисциплинарное взаимодействие специалистов. Особое внимание уделено индивидуализации обучения, использованию альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК), а также работе с родителями. Издание содержит анализ опыта программы «Свой ключ» РБОО «Центра лечебной педагогики» и АНО ДПО «Экспертно-­методический центр «Особое детство» и результаты оценки ее эффективности.

Пособие может использоваться как практическое руководство для специалистов, работающих в сфере социальной защиты, педагогической и психологической поддержки подростков и молодых людей с психическими нарушениями, а также как учебно-­методический материал в системе дополнительного профессионального образования.

Авторский коллектив: М.Ю. Гурин, С.А. Дронова, М.А. Загаринская, К.С. Макаров. Д.А. Парщиков, Н.А. Сусов, Г.М. Сыркин, Е.М. Фёдорова, Т.П. Юдина, М.В. Юпатова.
Рецензенты: Дружиловская Ольга Викторовна, кандидат психологических наук, доцент, доцент Института детства, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Хилькевич Евгения Владимировна, кандидат политических наук, руководитель направления социокультурной интеграции Федерального ресурсного центра по организа‑ ции комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-­педагогический университет»