Роль психических нарушений в возникновении школьной дизадаптации детей и подростков

Тип: 
Полный текст

Авторы:

Язык: 
Русский
Год издания: 
1998
Страна: 
Россия
Город: 
Москва

Категория:

Аннотация: Дано определение школьной дизадаптации. Названы основные формы проявления школьной дизадаптации, рассмотрен комплекс факторов, участвующих в ее формировании. Перечислены ранние признаки школьной дизадаптации и ее тяжелые проявления. По мнению автора, центральное место в происхождении школьной дизадаптации занимает психический фактор - особенности личности ребенка. Представлены результаты обследования с точки зрения дизадаптированности учащихся лицея-гимназии и коррекционной школы. Проведенное обследование подтвердило тезис о ведущей роли психического и, следующего по значимости, семейного фактора в развитии школьной дизадаптации.

Скачать: 
Опубликована в журнале: 
Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Материалы семинара «Организация службы социально- психологической помощи детям с острой школьной дезадаптацией и их семьям», Москва, 4-7 мая 1998 г. / Под ред. А. А. Цыганок. - М.: Центр лечебной педагогики; Теревинф, 1998. - Вып. 1. - С. 10-17.

Добавить комментарий

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы отправлять комментарии