| Страницы:
1
..
3
4
5 |
Алла77
Активный участник
Сообщения: 213
Зарегистрирован: 6-11-07
Пользователя нет на форуме
|
|
давно я в этой теме не появлялась
мой сейчас оформлен на индивидуальное обучение по 7 виду, но ходит в школу в тот же
класс, когда 5 уроков у них, с пятого забираю, на физру тоже не ходит, по программе
отстаёт, умножение-деление пошло, так вот деление плохо ему даётся..в школе делает
мало, половину в лучшем случае, но зато хоть стал более или менее контролировать
там своё поведение, сидит молча, на переменах не прыгает и не бегает
дети его вроде не обижают
кроме как в школу ему то и ходить некуда, вот на каникулах он вообще с ума сходить
начинал дома
была плаксивость одно время, выписали нам антидепрессант феварин, так вот или от
него или весна подействовала, но была сильная вспышка негативизма, истерики с
дикими криками закатывал, не спал почти, не плакал, а орал в голос..вынуждена была
давать рисполепт, сейчас вот второй месяц на рисполепте сидим...
|
|
|
Дилена
Активный участник
Сообщения: 469
Зарегистрирован: 29-4-10
Откуда: Орёл
Пользователя нет на форуме
|
|
А уже писала о том, что нам было рекомендовано обучаться по программе 7-го вида (для
детей с таким диагнозом в школу только через ПМПК, как сказала наш психиатр). У нас
в городе это - классы КРО, набирающиеся каждый год в разных общеобразовательных
школах города. В той, что учимся сейчас, уже лет 7 таких классов не набирали. Вчера
довелось поприсутствовать на уроке информатики в классе ККО ( с КРО разница есть,
в в плане детей, там обучающихся, на мой взгляд, небольшая). Присутствовала
случайно, опять же по причине недостатка свободных помещений в школе для наших
занятий с учителем (у неё сейчас нет своего кабинета). Посмотрела я на этих детей
поближе и, чем ни больше смотрела, тем больше у меня была уверенность в том, что мы
сделали правильный выбор. ТАКАЯ социализация нам не нужна. Пара детей из 9-ти
человек в общем нормально себя вели, ну более-менее, а остальные...... Ну скажем так - они из очень неблагополучных
семей. Я - в шоке, учителя уже привыкли, но отношение у них к этим детям
соответствующее, у большинства.
Так вот, я думаю, что лучше мы будем искать способы общения с детми как-нибудь по
другому. Пока есть возможность учиться так. Если уж скажут нам, что мы не тянем
программу, тогда что делать - будем искать более подходящий нам 7 вид...
А ведь когда-то я думала, что ни за что на свете не отдам ребёнка в свою школу...
|
|
|
Nata
Почётный участник
Сообщения: 1884
Зарегистрирован: 11-4-09
Пользователя нет на форуме
Настроение: за тучами есть солнце!
|
|
Цитата: Исходное сообщение добавлено Сосновская Ирина  | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Наталья 72 | | Я не хотела обижать мамочек, чьи детки вынуждены посещать УО. Я мама со стажем-это
мой третий ребенок,долгожданный сын! Так что про "отличное поведение и
программы",поверьте на слово,Надя и Сахарок,я кое-что знаю! Не ожидала тут
нарваться на язвительные комменты! |
Если ваш ребенок не УО, то и идите в нормальную школу. В чем проблема?
Мой УО и поведение отличное и с программой справляется. Он не вынужден посещать
УО, он и есть УО!!!!
Давайте будем корректны, Надя и Ната пишут вам про возможность в любых условиях
получить желаемую социализацию. |
Ирин, Надя там мягко говоря, не совсем корректно пишет... Мама об одних проблемных
моментах, а Надя - про "снимите розовые очки"... В общем-то не стоит так с ходу человеку, написавшему пару постов (из
которые просто может не все быть понятно)
Ведь кроме интеллекта есть еще и поведение. Можно иметь высокий КИ и проблемы
другого плана. А у многих школ позиция простая - чем стараться как-то помочь - на
инд. обучение илив коррекцию (где она не нужна!!!)
Простой пример - в школе сына на класс младше учится мальчик (Дима), интеллекуально
весьма и весьма, но семья неблагополучная, они его отправили туда. Класс осенью
разделили - он и еще несколько в 4-м учились (посильнее+новые из обчных), а часть
детей из их класса были оставлены на еще год в 3-м (детки с ДЦП, с ощутимыми
проблемаи моторики и проч.- непростые). Так вот, эти дети осенью очень радовались,
что Димы больше с ними нет - он их забивал. Пока они мееедленно писали, считали,
соображали и поднимали руку - Дима успевал все сделать, всегда отвечал и т.п. Тем
обидно "Опять Дима вперед всех, лучше всех..." А он действтительно - вперед, и
лучше...Он просто сильнее (в обычной ему место), а они тяжелее и в том не виноваты. И
когда супер ушел, все встало на места.
В конце концов, школа 8 вида - это не пристанище для неугодных в обычной школе
детей, а место для детей с определенными проблемами!
|
|
|
Надя и Сахарок
Активный участник
Сообщения: 267
Зарегистрирован: 26-7-09
Пользователя нет на форуме
|
|
Ната, я понимаю что выводы делать на основании несокольких постов нельзя. Но меня
сразу резанула нелюбовь ни к буквам, ни к счету (обычно аутисты это любят?) Плюс
поведение, плюс речь...
А может поведение это реакция ребенка на непосильную нагрузку?
А так да. 8 вид для детей с УО, чисто поведенческим (неблагополучны семьи и тп) там
не место.
Синеглазка, держитесь! @@@@@@@@@@@@@@@@@
|
|
|
Nata
Почётный участник
Сообщения: 1884
Зарегистрирован: 11-4-09
Пользователя нет на форуме
Настроение: за тучами есть солнце!
|
|
знакома с аутистами, нелюбящими счет (математику)
Не получаться может по тысяче причин Сын
подруги пошел в первый класс. в принципе - нормальный пацан. ЗПР когда-то
проскакивала. Есть проблемы небольшие речевые. Но - леворукий! И вот тут-то и начинается... Когда я смотрела на его прописи,
умилялась - ну где-то видела это я  . Но Женька
круче выворачивал буквы и слова во младости (действуя правой...).
А с этим работать не умеют в школах!!!! может, не хотят. В том числе - и в коррекции
тоже! (свой личный пережитый опыт)
И таких "накладок" может быть много.
|
|
|
Alys
Активный участник
Сообщения: 200
Зарегистрирован: 7-4-09
Пользователя нет на форуме
|
|
Ну вот мой аутист не любит сейчас ни читать ни считать Хотя все может, но нет у него мотивации. И где ее взять я уже не
знаю. Отказывается работать на уроке, дома тоже все из под палки. Непосильная
нагрузка? Отстать от него? Но так он ведь знаю что может, но только если захочет. А
он не хочет категорически! И это сейчас наша самая главная проблема. Передавили
наверное. Что делать? Завтра ПМПК, выведут нас на индивидуалку скорее всего или 8-й
вид Не знаю что лучше 
|
|
|
Дилена
Активный участник
Сообщения: 469
Зарегистрирован: 29-4-10
Откуда: Орёл
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Alys | | Ну вот мой аутист не любит сейчас ни читать ни считать Хотя все может, но нет у него мотивации. И где ее взять я уже не
знаю. Отказывается работать на уроке, дома тоже все из под палки. Непосильная
нагрузка? Отстать от него? Но так он ведь знаю что может, но только если захочет. А
он не хочет категорически! И это сейчас наша самая главная проблема. Передавили
наверное. Что делать? Завтра ПМПК, выведут нас на индивидуалку скорее всего или 8-й
вид Не знаю что лучше |
Индивидуально, как все говорят, не очень хорошо, ребёнку ведь дальше жить. Но я
выбрала индивидуальное, и сейчас уже ребёнок в класс просто не хочет. Так что уйдя
на индивидуальное, обратно уже вряд ли.
Да, и мы тоже отказываемся, от домашнего задания, от уроков ДО. Но в этом классе (мы
в 5-м) к нему меньше требований, учителя-то сменились - и уже небольшой плюс, а
раньше до истерик, а может просто взрослеем...
т-т-т, как бы не сглазить.
|
|
|
Nata
Почётный участник
Сообщения: 1884
Зарегистрирован: 11-4-09
Пользователя нет на форуме
Настроение: за тучами есть солнце!
|
|
Просто надо просто плясать от ребенка. Если видно, что учебных проблем таки много
(у нашего они не столь интеллектуальные, сколь от речевых, моторных и
пространственных проблем - но мешают ведь!), если общаться любит, а больше негде,
кроме школы, если школа 8 вида хорошая (узнать это можно только пообщавшись с
педагогами и с родителями и детьми тамошними) - можно и туда.
если вам видится, что с программой он в классе справляся неплохо (можно просто
найти образов. стандарты, программы для конкретно той, по которой учится, там
перечисленно, что ученик должен к концу года уметь и знать и сравнить со своими).
Если у него есть внешкольная жизнь (кружок, секция - постоянная группа ребятишек с
похожими интересами) - можно и на индивидуальное уйти. Но с него редко кто
переходит в класс.
|
|
|
Nata
Почётный участник
Сообщения: 1884
Зарегистрирован: 11-4-09
Пользователя нет на форуме
Настроение: за тучами есть солнце!
|
|
а вообще по большому счету - ну не все ли равно, где учиться, чему учиться? Ну что, те
кто закончит прекрасно отличную гимназию или соседнюю школу обычную будут в
жизни непременно успешнее? Проживут дольше? Заработают больше? Вовсе не
обязательно. Ведь житейский успех зависит больше от качеств личностных, а не от
полученного образования и количества знаний в голове.
|
|
|
Alys
Активный участник
Сообщения: 200
Зарегистрирован: 7-4-09
Пользователя нет на форуме
|
|
Дилена, Nata спасибо! Учебные проблемы у сына конечно же есть, но ведь и школа у нас
7-го вида, в ней же кстати и 8-го вида классы есть. Опять же основная наша проблема в
том что он не хочет, а когда он не хочет, то он и собраться и сосредоточиться уже не
может
Сходили сейчас на комиссию, рекомендация - индивидуальное обучение по 7-му виду.
Предварительно разговаривала с завучем, вроде бы она не против, чтобы
какие-нибудь из четвертей ребенок посещал уроки. Буду надеяться что договорюсь об
этом на следующий год. Думаю свободное посещение уроков было бы для нас выходом.
Nata, про житейский успех согласна с вами полностью! Можно закончить институт и
сидеть потом дома, а можно и со школой 8-го вида хорошо устроиться в жизни.
|
|
|
Дилена
Активный участник
Сообщения: 469
Зарегистрирован: 29-4-10
Откуда: Орёл
Пользователя нет на форуме
|
|
Да, я тоже согласна. Кому сейчас нужно то, что я хорошо училась в школе. Ну разве,
что ребёнку могу теперь помогать с домашним заданием, приходим домой и порой
заново всё объясняю. Иногда замечаю за учительницей погрешности, но делаю ей
скидку и на возраст, и на то, что у неё операции были, а они, как теперь знаем по
себе, очень негативно порой влияют. Но у нас самое главное, как ребёнок относится к
учителю, а к ней он относится нормально. Поэтому менять учителя не хочу, что нужно -
сами наверстаем.
|
|
|
| Страницы:
1
..
3
4
5 |
|
![[*]](images/davis-ru/default_icon.gif){kind=icon}
