мальчиковые проблемы - драки

ну вот, весна близится, оттепель, опять эта тема для нас актуальной становится.
Наш самостоятельный парень постоянно нарывается на неприятности.
Идет, к примеру , по коридору - боится и шарахается из стороны в сторону от встречных. На каком-то встречном срабатывает - махнут, шугнут и т.п. Тут начинает размахивать руками. Что плохо - это в направлении голов (опасно). Идя дальше, уже шарахается и машет сам, превентивно - неприятности не заставляют ждать.

Не понимает фразы типа "Убью" "Порублю на мелкие кусочки" - всё это воспринимается всерьёз, как угроза. От которой - отбивается, защищается. Опять неприятности...

с головами = пробовали отрабатывать, куда можно стукнуть (дать сдачу). Со мной (стукаю по плечу и туловищу, говорю - дай сдачи - стукает правильно, по плечу, туловищу). В реальной ситуации руки тянутся в район чужой головы...

Сегодня вот утром звонит учитель - подрался с одноклассником. там какая-то застарелая разборка (на прошлой недели увидела на руке синяки - откуда ? вот от него и еще одного, сам тоже своими граблями машущими провоцирует ...). Злился сильно, едва отцепили. Учительница мне позвонила - говорю, тогда отрправляйте домой. Но сам попросился остаться, пообещал, что драться не будет. Хорошо, оставили - до первой попытки. С напоминаниями (ты обещал!) - до конца уроков - т-т-т. Спрашивала - чего дрался? "Он мне сказал - сейчас порублю на мелкие кусочки!" Ну и что? - "Испугался!"

И стоит пред нами проблема, где запятую ставить - драться нехорошо не драться. Вроде когда бьют-то - надо отбиваться... И как не видеть (не ощущать) в каждом встречном какую-то угрозу (от которой сперва шарахается и начинает бить)?

Ох, Nata, учила и своего когда-то, что драться нехорошо. Потом в школе за себя постоять не мог, вначале. А потом раздражающего чем-либо персонажа могли ударить, в том числе и тем, что на данный момент окажется в руках... Ну вот и забрала его, учимся теперь индивидуально. И по прошествии 5 почти лет нашего надомного обучения, делаю выводы, что в нашем случае сделала правильно, в классе сейчас уже он просто ничего не усваивал бы. А так хоть что-то.

Сейчас мы дерёмся дома, с братом двоюродным, причём не всегда понятно, из-за чего начинается у них спор... Тут, правда, и племянник часто реагирует, как дитё малое, хотя самому уже 21 скоро. Отгоняю Димку, племяннику говорю, чтобы не донимал его.
Драться, наверное, всё же надо уметь, но вот проблема у наших детей - определение того, в какой ситуации как можно себя вести, а в какой так себя не ведут никогда.
Ну и с самоконтролем по прежнему проблемы.. Во время занятий ДО теперь дерёмся с мамой. Причём пока слушает материал новый - всё нормально, как только отвечать на вопросы письменно (набирать текст), так начинаем нападать на маму. И понимаю, что себя он не контролирует, что это то самое, из-за чего у нас, собственно, все проблемы, но как-то обидно становится всё же...

А в школе мы компании детей обходим стороной, наблюдаю каждый раз - как видит, что дети группой стоят, начинает "заходить на круг" и по большому радиусу их обходит, так, на всякий случай.
И я своему ребёнку всё же стараюсь говорить, что драться нельзя, именно потому, что часто теряет контроль над собой, особенно в неприятных для него ситуациях. Боюсь, как бы в будущем не вылились эти проблемы в нечто большее. Хотя разговаривала с врачом и она говорила мне, что такой вариант развития событий совсем не обязателен.

Цитата: Исходное сообщение добавлено Дилена

Драться, наверное, всё же надо уметь, но вот проблема у наших детей - определение того, в какой ситуации как можно себя вести, а в какой так себя не ведут никогда. И я своему ребёнку всё же стараюсь говорить, что драться нельзя, именно потому, что часто теряет контроль над собой, особенно в неприятных для него ситуациях. Боюсь, как бы в будущем не вылились эти проблемы в нечто большее. Хотя разговаривала с врачом и она говорила мне, что такой вариант развития событий совсем не обязателен.

у нас в школе не обойдешь - компанию (он пытается, но коридор узкий - шарахается от стенки к стенке, все равно на кого-то да наткнётся.

печаль-то в том, что он и сам знает, что нельзя в школе драться.
Но вот наблюдая, как он идёт по коридору и дёргается из стороны в сторону и поднимает руку к груди, приближаясь к любому (жест защитный)... А рост-то под 180 без малого... и рука, подпрыгивающая вверх стоящим вопринимается -то как попытка агрессии, далее сценарий ясен....
Ээээх... вот как бы втемяшить, что надо идти мимо - морда тяпкой, руки висят, прямым курсом куда надо?!

Цитата: Исходное сообщение добавлено Nata

Ээээх... вот как бы втемяшить, что надо идти мимо - морда тяпкой, руки висят, прямым курсом куда надо?!

Лена, Женя как раз игру научился воспринимать и играть немного с годами. Что здорово помогает.
Даже шутки улавливает (юмора, "прикольности" этого не понимает). Чувствует, что с ситуацией слова говорящего как-то не совпадают, выражение лиц видит, что веселое спрашивает:"Это шутка, да?" или " Ты (такой-то...) пошутил, сказал в шутку?"
Крутой у нас юмор...

Наташа, а Димка в игры или только сам с собой или наблюдать, как кто-то играет. Столько игр, интересный, причём сам хотел их, но не играет практически.

Нам в этом плане здорово вытянули занятия музыкотерапией в группе в течение уже 5 лет. У них на занятиях есть игры, есть соревнования.
нам просто столько дома не суметь бы, тем более - постоянно, регулярно и в компании постоянной Ну и игры свои (сам, уж как может) и рисование - на картине он создает какой-то сюжет, озвучивает его, комментирует, подписывает что-то потом. Проживает заново ситуацию, но уже тут есть возможность её видеть и слышать

Наташа, так нравится ему. А мы рисовать не особенно любим. У нас история России и троллейбусы с трамваями в интересах, а последнее время ещё и олимпийскими соревнованиями увлёкся, очень переживает до сих пор, что наши первое место не заняли, даже серебряная медаль в Паралимпийских играх не устроила - не выиграли, значит проиграли. Так вот этими занятиями может долго заниматься, читать книги, в интернете что-то искать по теме.
А музыка вообще не наше... Мама только по договорённости может включить на какое-то время, к примеру, когда постель убирает утром, да и то в последнее время сложно договориться. Мы и на праздники не ходим из-за присутствия там музыки и видеокамер. Как-то это всё пришло внезапно, и до сих пор не отпускает, раньше и на видео его снимала, а сейчас даже это видео смотреть не может, убегает в другую комнату или "Мама, выключи. Не хочу сам себя слышать" По той же причине, наверное, и по телефону не разговаривает.

Поэтому ищу другие пути и струны, но пока не нащупала ещё

у нас получилось его постоянно держать в группах детей (сад, потом школа, все занятия), это годами.
но вот искать сам что-то, читать сам, потому что это ему интересно - тут наш мужик пас изредка, когда что то лепит, смотрит, и то это с моей подначки.

В садике и мы были постоянно, причём дети радовались его приходу, играл в игрушки, правда, всё так же один.
А вот школу не потянули... Там требований больше, ну и нагрузка соответственно. А сейчас с каждым годом нагрузка больше и нам всё сложнее заставить себя делать то, что нужно.

ну вот - опять... является чадо из школы, следом - звонок. С жалобой. Дрался, причём стукнул девочку, и дневник ей порвал, ещё одного - укусил.
В процессе выяснения - дневником его бил одноклассник (но порвал, получается дневник, да ещё тот ли, которым били ли). А за руку его укусить попросили (Он сказал - укуси меня!). Спрашиваю - а сказал бы - скунись с разбегу об стену, тоже сделал бы? - "Нет!"

Цитата: Исходное сообщение добавлено Nata

А за руку его укусить попросили (Он сказал - укуси меня!). Спрашиваю - а сказал бы - скунись с разбегу об стену, тоже сделал бы? - "Нет!"

Цитата: Исходное сообщение добавлено Дилена

Цитата: Исходное сообщение добавлено Nata   А за руку его укусить попросили (Он сказал - укуси меня!). Спрашиваю - а сказал бы - скунись с разбегу об стену, тоже сделал бы? - "Нет!" Ну а зачем его мальчик попросил укусить?сам виноват... Я так поняла,что некоторые вещи нашим детям просто не объяснить,я уже начинаю смиряться с этим....Моя тоже может делать то,о чем ее просят дети.И меня это пугает очень...например,она пока плохо понимает,что перед мальчиками нельзя переодеваться и в туалет ходить.У вас драки,а у нас жалобы,что обзывает более младших детей постоянно(и нас дома тоже,кстати). Ругаю,объясняю,без толку пока

Цитата: Исходное сообщение добавлено natali

А у нас младший(1год) бьет старшего(8 лет)Ходит с палкой от пирамидки или от каталки и бьет или просто рукой.То ли это возраст такой, то ли Димка сам его научил.Он руками машет и тоже пытается до него дотронуться, но не как дерется, а от радости, типа восхищается.А иногда и больно может рукой махнуть. Замучилась им объяснять.Тоже не знаю, что делать.

Это он у меня так общается.Вот специально задирает Димку, чтобы тот орал и наблюдает.Говорит так ааа и смотрит на реакцию, ну Димка в долгу не остается орет уже на весь дом и руками машет.Недавно научился по лбу маленькому давать, чтобы тот не лез, а тот все равно лезет.Димка за волосы его хватает и от себя отталкивает.Теперь орут целыми днями.Мне кажется это никогда не кончится.